Dr JACQUES COTTING
des jeunes médecins et infirmier-ières, où il accentue l’importance du soutien des familles dans toutes les situations de crises.
Malgré ses fonctions qui l’accaparent, Jacques Cotting reste à l’écoute aussi bien des parents que des membres de l’équipe. Ainsi, il est notre interlocuteur privilégié pour établir le premier contact avec les familles. Son intervention est la seule manière de légitimer auprès d’elles notre action en un temps aussi court.
De nombreuses séances ont déjà eu lieu entre l’équipe de soin et l’équipe de tournage afin de déterminer la meilleure méthode pour y parvenir.
Ne se trouvant pas forcément en première ligne, il dirige souvent ses équipes depuis l’arrière, veillant au moindre détail. Même durant son absence, ses principes et sa philosophie planent sur le service.
Le Dr Jacques Cotting est issu d'une famille nombreuse (7 enfants) avec un père ouvrier. Son frère aîné aura un énorme impact sur sa future vie professionnelle. En effet, le Dr Cotting choisi de faire des études de médecine pour faire concurrence à celui-ci qui a choisi la psychologie.
En 1989, lorsqu’il est un jeune chef de clinique, ses deux supérieurs le chargent de développer le service. Il part à Londres puis à Toronto pour parfaire ses compétences pédiatriques. Ainsi, comme il se plaît à le dire, il a atterri dans ce domaine un peu par hasard, même s’il reconnaît avoir une attirance pour les pathologies lourdes, le challenge et les relations humaines.
A Toronto, il travaille avec le professeur Jeff Barker et c’est dans son service qu’il va apprendre à diriger une équipe et en faire un ensemble soudé, efficace, ouvert aux autres et désireux d’affronter avec courage et sensibilité les situations humaines complexes typiques d’une unité de soins intensifs pédiatriques. Philosophie qui reste encore le cœur de cette unité où, médecin et infirmière collaborent sur un pied d’égalité.
A son retour, il s’attelle avec acharnement à évaluer la qualité des soins prodigués en mettant en place une base de données statistique très complète, inédite à l’époque. Après, tout s'est enchaîné rapidement. La sécurité des enfants malades reste inlassablement son objectif prioritaire et quand un décès survient, il entame toujours une profonde réflexion pour en déterminer les causes.
Aujourd’hui, avec la collaboration des autres cadres médicaux et infirmiers, une grande partie de son activité est dédiée à la formation
« Faire face c’est regarder la maladie en face et ne pas accepter que l’on nous mente. »
« Faire face à la maladie d’un bébé, c’est renoncer aux plaisirs simples de devenir parents, la légèreté fait place à la gravité. »
« Faire face ensemble c’est faire face avec l’enfant, avec ce qu’il te dit de son envie de vivre, de sa capacité à endurer la souffrance. »
« Faire face questionne le couple. »
« Faire face questionne le lien familial. »
« Faire face questionne le lien avec l’équipe
médicale. »
« Faire face questionne le lien qu’on a avec
soi-même. »
« Faire face ensemble, c’est savoir reconnaître les gens qui sont bons pour nous et s’éloigner des autres. »
« Faire face ensemble c’est réapprendre à toucher, à être touché au contact d’une énergie
bienveillante. »
« Faire face ensemble demande de ne pas s’enfermer dans une moralité. »
« Faire face ensemble, c’est avant tout faire face seul(e). »
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